“360童心援，護(hù)童行”望江路街道未保服務(wù)項(xiàng)目
兒童繪本故事劇排練
壹 活動背景
臨別盛夏之際，共和路社區(qū)迎來了一群可愛又活潑的小朋友們，伴隨著他們的到來，兒童繪本故事劇排練正式開啟。由共和路社區(qū)主辦，成都市大同社會工作服務(wù)中心承辦的“兒童繪本故事劇”第一天場排練于2023年8月15日在共和路社區(qū)活動室開展，共計(jì)10人參與其中。
貳 排練碎片1
第一場排練，在正式開始前，老師先是給小朋友們分發(fā)臺詞和分配角色，然后通過放映關(guān)于兒童繪本故事劇整部劇內(nèi)容的視頻，激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子們對于兒童繪本故事劇有了初步的認(rèn)知。
經(jīng)過接近2小時的臺詞訓(xùn)練，小朋友們已經(jīng)初步熟知了自己的角色的臺詞，然后老師帶領(lǐng)小朋友到三樓活動室，在鏡子面前完成第一次完整的排練。
叁 排練碎片2
在第二場排練正式開始前，老師先是讓一個個小朋友上前來朗誦臺詞，了解小朋友們臺詞的熟讀情況，對于語氣不到位的及時進(jìn)行調(diào)整。隨著小朋友們的臺詞逐漸熟練，老師開始帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行整體的動作排練……
炎炎夏日的午后，知了的叫聲伴隨著一聲聲悅耳的閱讀聲，顯得不那么刺耳了；昏昏欲睡的時刻，現(xiàn)場的氛圍伴隨著孩子們排練的動作逐步到位，也顯得不得那么沉悶了
肆 活動意義
通過兒童繪本故事劇排練，孩子們對于繪本劇的站位和角色有了更深的理解。孩子在表演的過程中加深了對繪本故事的印象，更深層次的感受繪本的趣味性，進(jìn)一步的激發(fā)了孩子愛故事愛閱讀的情感和行為。
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