金土社區(qū)社工室-燭光照亮“慢”步人生老年小組
小組背景
金土社區(qū)新城佳苑小區(qū)以拆遷安置人群為主，老年人占比較高，金土社工室社工（成都大同社工）在前期服務中了解到，社區(qū)很多老年人日常娛樂活動相對單一，主要以散步、打牌、照顧孫輩為主，參與社會活動比較少，人際交往圈也較小。此外，社工通過與社區(qū)老年人的交談了解到，一些老年人希望可以通過參加活動，找到一個與朋輩群體交流的機會以及展現(xiàn)自己、發(fā)揮余熱的平臺。
通過前期的訪談，結(jié)合社區(qū)實際情況，社工開展此次“燭光照亮‘慢’步人生老年小組”，希望通過小組活動這一形式，在滿足老年人共性需求的同時幫助他們在小組活動中獲得積極的自我認知，肯定自我價值，擴大社會支持，促進身心健康，使之感受晚年生活的樂趣。
打破隔閡
在小組前兩節(jié)活動中，社工通過熱身游戲，打破組員之間的陌生感，拉近組員之間的距離。為了引導組員之間持續(xù)互動，社工帶領組員繪制“共同樹”，組員的興趣被極大激發(fā)，紛紛積極地投入其中尋找“同伴”，與大家連接最多條線的組員被推選為小組長。在社工引導下，組員們共商共議，明確小組目標，確立小組規(guī)則，并共同制定小組契約，為之后幾節(jié)活動的開展建立良好基礎。
過程中，對于比較沉默和被動的個別組員社工及時予以適當鼓勵，并引導組員間互相支持，幫助其建立自信心。
加深聯(lián)結(jié)
【互動模式】認為：基于人與環(huán)境和人際之間的關系而建立的小組模式，旨在通過組員之間，組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境之間的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依賴中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。
小組成員中，不乏有子女不在身邊的空巢獨居老人，缺少娛樂化活動和社會交往，因此第四、五節(jié)小組活動設置了“一起唱老歌”“勇敢說出來”分組趣味游戲環(huán)節(jié)，以團隊合作的形式增強組員間的粘性，激發(fā)組員自助、互動意識，鼓勵組員們積極展現(xiàn)自我，獲得積極的自我肯定。
“我五音不全，唱歌不好聽”“他們先唱吧，我待會兒在唱”“這個我們一起唱肯定很好聽”......從一開始的拘謹?shù)桔x躍參與，組員們在相互鼓勵中全情投入，共同唱享歡樂時光，現(xiàn)場氛圍溫馨融洽。
“你今天真好看，也很有精氣神”“參加這個活動我覺得很開心”“謝謝你在前面幾次活動中照顧我”......通過互動游戲，在讓小組成員們獲得愉悅體驗的同時，鼓勵組員間的勇敢表達，分享在小組中的感受，促進了彼此間的互動，營造了良好的小組氛圍。
豐富體驗
為了讓組員在小組活動中獲得更多趣味體驗，體會到了團隊合作帶來的樂趣與意義，第三節(jié)的小組活動，社工帶領組員們進行“木樁畫DIY”。彩色手工作畫引發(fā)了組員們的興趣，大家自由選取顏料，迫不及待的開始作畫，對于手工比較慢的組員，志愿者及時給予指導。過程中，社工觀察到組員間會主動交流，互幫互助，協(xié)力完成畫作。組員潘阿姨畫好后第一時間與大家分享并請社工拍照留念，在潘阿姨的帶動下，組員們互相分享自己的作品合影并拍照做紀念，喜悅之情溢于言表。
快樂再見
最后一節(jié)小組活動以鞏固小組成果為主，社工通過小組回顧和小組總結(jié)的方式帶領組員對小組進行回顧，對組員在小組中的表現(xiàn)進行肯定與表揚，并邀請組員互相分享各自的閃光點，鞏固組員的正向變化，鞏固小組經(jīng)驗，并鼓勵組員運用到日常生活中。
在最后的總結(jié)分享環(huán)節(jié)，有小組成員表示：自己最初加入小組是因為無事可做，可加入小組后，自己學到了很多東西，也找到了自己的價值；有的成員表示：自己參加小組除了結(jié)交了朋友，還增加了自己的自信心，最開始不敢發(fā)言，但是在社工、志愿者還有其他伙伴們的鼓勵下已然成為活躍分子；還有的成員表示：參加此次小組非常開心，也找到了可以讓自己發(fā)光發(fā)熱的方式。
小組總結(jié)
本小組通過6節(jié)次小組活動的設計與開展，給予了組員們精神上的慰藉，同時向成員們傳遞積極的生活態(tài)度，老年生活不只是枯燥、孤單的，引導組員關注自我、表達自我、進行社交，進而提升自我效能。在整個小組的進程中，小組組員互幫互助，相互鼓勵和支持，組員之間形成了一個結(jié)伴支持網(wǎng)絡，建立了信任友好的關系，組員的自信心和幸福感得以極大提升。
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